給學生任務，也要給學生方向：學生需變身為歷史人物的經紀人，在了解歷史人物後，需想辦法為他宣傳
※宣傳單製作秘籍
1.可以上網搜尋「宣傳單設計」關鍵詞，參考一下網路上宣傳單的圖片的樣式
2.宣傳的目的就是要讓讀者認識你所經紀的歷史人物，這時候宣傳手法很重要，所以請發揮創意，思考有什麼特別的策略可以在宣傳單上呈現。(例如：營隊歌、口號、LOGO)
3.宣傳單內容：
a.他是誰─生平介紹 b.重要事蹟 c.從你的角度用一句經典的話介紹他
d.相關圖片或插圖
當翻到繽紛的沈葆楨之歌時，微微的楞了一下，這孩子用baby shark編營隊歌！天才啊，這怎麼唱？看著內容試著哼唱，發現自己完全被打敗，只得立馬call孩子下來現場表演。
孩子說：因為我家有小小孩，整個寒假都在聽這首歌，那個旋律在我腦海裡一直轉，然後就編出這首歌了。然後準備了一會就大方的唱出來，她一邊唱我一邊想，這舌頭也太靈活了！佩服！佩服！超強經紀人！
孩子說：因為我家有小小孩，整個寒假都在聽這首歌，那個旋律在我腦海裡一直轉，然後就編出這首歌了。然後準備了一會就大方的唱出來，她一邊唱我一邊想，這舌頭也太靈活了！佩服！佩服！超強經紀人！
沈葆楨之歌
沈葆楨 Do*6 在1874 Do*6 來台了 Do*6 哈囉，您好
沈葆楨 Do*6 在1874 Do*6解除禁令可入山可入台也可販鐵
沈葆楨 Do*6 在牡丹社 Do*6擊退了Do*6太平軍(這兒歷史軸線亂了，應是1855年任江西九江知府時，追隨曾國藩平定太平天國，後因牡丹社事件來臺)
沈葆楨Do*6為了開山蓋三條橫貫路，北是蘇花，中是八通關，南是南迴
沈葆楨Do*6為了撫番Do*6蓋番學堂Do*6要化番為民
沈葆楨Do*6增台北府Do*6統轄淡水新竹宜蘭這三縣
沈葆楨Do*6為自強運動Do*6蓋新式炮台轟*6還有基煤
沈葆楨要紀念鄭成功所以蓋延平郡王祠 他還有Do*6提倡保台
沈葆楨Do*6在1875 Do*6 離開台灣Do*6再見, bye bye
沈葆楨 Do*6 在1874 Do*6 來台了 Do*6 哈囉，您好
沈葆楨 Do*6 在1874 Do*6解除禁令可入山可入台也可販鐵
沈葆楨 Do*6 在牡丹社 Do*6擊退了Do*6太平軍(這兒歷史軸線亂了，應是1855年任江西九江知府時，追隨曾國藩平定太平天國，後因牡丹社事件來臺)
沈葆楨Do*6為了開山蓋三條橫貫路，北是蘇花，中是八通關，南是南迴
沈葆楨Do*6為了撫番Do*6蓋番學堂Do*6要化番為民
沈葆楨Do*6增台北府Do*6統轄淡水新竹宜蘭這三縣
沈葆楨Do*6為自強運動Do*6蓋新式炮台轟*6還有基煤
沈葆楨要紀念鄭成功所以蓋延平郡王祠 他還有Do*6提倡保台
沈葆楨Do*6在1875 Do*6 離開台灣Do*6再見, bye bye
寒假有了歷史人物的閱讀，課堂中提到相關歷史的時候，學生會說這個我知道！像是提到陶德時附帶的提及李春生，讀到李春生的孩子眼睛一亮！228連假時派了一份關於湯德章的閱讀文章，有孩子立馬來跟我說：老師你這篇我讀過，寒假我讀的就是湯德章！我要的就是這效果！
而看到學生的作品，發現一學期筆記策略融入教學，學生們累積了不少能量，對於內容的組織整理能力有到位。
 |
| 利用鬼腳圖整理湯德章事蹟，這宣傳單多了互動性，也真配服孩子的創意 |
 |
| 清楚明瞭的slogan |
 |
| 融合筆記策略兼圖像的整理，容易閱讀 |
 |
| 很有海報設計的概念 |
 |
| 結構化的整理，果真一目瞭然 |
 |
| 模擬實境中的模擬實境，宣傳？總要有個目的，那麼就來個楊逵展吧！這樣宣傳起來才有勁 |
 |
| 很真誠的介紹、邀請大家去看，連地圖都畫出來了！害老師在看的時候都在想文學館現在真的在展楊逵嗎？ |
 |
| 簡單明白，重點式的讓你知道莫納魯道是誰 |
 |
| 注意左下角，放了個鬼腳圖小遊戲做為檢核呢！ |
 |
| 曼陀羅思考技法的運用 |
 |
| 關於郭雪湖的介紹就藏在數字密碼裡 |
 |
| 很日本印象的宣傳單，內容介紹部分能再清楚會更棒 |
 |
| 很有創意的一份宣傳單，讓人想不注意都難 |
認真的孩子幫李春生編了一段營隊歌
 |
| 這是一位擅常畫畫的孩子，運用了自己的長處，將人物重點轉化成圖像，也很吸引人注意 |
 |
| 曼陀羅思考技法的變化 |
 |
| 很音樂性的宣傳單 |
 |
| 完全是宣傳單了，這編排。尤其是一介草宼一代大員，這slogan下得好！ |
沒有留言:
張貼留言