地球只有一個，在上完六下社會第一單元後，結合綜合課程，以行動學習的方式進行，主題為「我的環境保護宣言」，運用simplemind、instagram、puppet等app，讓學生針對第一單元中提到的內容發揮創意，進行統整。
◎引導：運用影片─人類是地球最大的危機、十二歲兒童的環境宣言，讓學生更加了解身為地球的一份子，應盡的責任與義務。同時也引發學生對於製作環境宣言的興趣與概念。◎流程
§小組討論製作宣言的構想，完成製作環境宣言「短片」心智圖。運用simplemind完整呈現小
組製作構想，完成後上傳班雲。
§依著心智圖的內容，逐步完成素材建置。運用instagram完成創意圖片製作。
相關圖片：可從班雲中下載或網路上搜尋
製作完成後，儲存在平板中，另外也上傳班雲
素材圖片內容：
‧全球環境議題：現在地球所遭遇的環境議題有哪些？
全球環境議題：圖片上要有─
議題名稱
議題內容陳述
造成的影響
其他
拯救地球實例：圖片上要有─
組織名稱
內容陳述
其他
我們的宣言：
小組靜態照片
圖片上列出宣言
§最後的短片製作，利用puppet整合照片，並上傳影片
運用行動學習的方式進行課程，果然有效提昇了學生們的主動性，孩子們為提升效率，認真的參與討論與製作，分配工作彼此合作，這是最自然的團隊精神。課堂中老師所示範的app，一下課，就有孩子迫不及待的拿起手機下載app打算回去好好練習，還可以預先製作呢！
孩子們在每節課都有新的進度，不只課堂上，課後亦主動積極的分配工作找資料。甚至在自己的ipad中下載app，自己小組預先完成照片編輯，透過line跟老師報告進度，通訊軟體也在這次的任務中搭上一角。班雲上傳檔案的方便性與公開分享的功能，在這次的任務中發揮了作用，孩子們將課後找到的資料，預先製作完成的作品上傳，課堂中再下載繼續編輯。課堂加上課後孩子們的主動，讓任務時間縮短不少，執行起來也更有率效。
最後進行短片製作，puppet app的簡易操作，孩子們一下就上手了，令人意外的是，本想高年級的學生應該不喜歡錄音這件事，沒想到孩子們並不排斥，主動的為每張作品加上自己的想法，如此更能清楚的了解孩子們在上完課後對於環境議題的了解，真是太棒了。
課堂中，分享並討論各小組上傳的作品，顯然孩子們對於能在youtube上看到自己的作品，頗有成就感。不過還是很認真的檢討作品：沒有段落的感覺、錄音時速度太快、對於照片的內容可以再多說一些自己的想法......。檢視完作品後，讚賞孩子們在這次任務中的表現，同時鼓勵孩子們再重新錄製。真是驚喜！週三進行檢討，週五有小組就拿著重新錄製的作品來找我，整個作品的質感真的提昇許多，孩子們的創意與主動，讓我忍不住對他們比出「讚！」
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| 609認真討論製作構想中 |
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| 607認真程度不遑多讓，還更加積極呢！ |
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| 開始上網搜尋資料囉！ |
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| 不知道是遇到什麼問題，如此認真的思考著！ |
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| 課後學生在自己的ipad中下載app完成了照片編輯，利用line分享，詢問老師意見 |
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| 開始利用puppet整合照片囉！ |
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| 檢視照片，想一想該在每張照片中增加哪些說明呢？ |
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| 有的小組還在努力進行照片美編，得再加把勁了！ |
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| 各組各自在教室外找了個安靜的地方進行錄音。看到孩子們的動作了嗎？他們可以有分工的哦！有的負責操作、有的錄音，有的則是記錄每張照片可以錄製的時間。 |
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| 為自己的小組行動宣言錄音的小帥哥 |
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| 很認真的討論該怎麼錄音 |
第四組
第五組
第一組
第二組
第三組
第六組
第七組
第八組
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