2015年5月23日 星期六

104.03.17我的環境保護宣言

        地球只有一個,在上完六下社會第一單元後,結合綜合課程,以行動學習的方式進行,主題為「我的環境保護宣言」,運用simplemind、instagram、puppet等app,讓學生針對第一單元中提到的內容發揮創意,進行統整。
◎引導:運用影片─人類是地球最大的危機、十二歲兒童的環境宣言,讓學生更加了解身為地球的一份子,應盡的責任與義務。同時也引發學生對於製作環境宣言的興趣與概念。
◎流程
  §小組討論製作宣言的構想,完成製作環境宣言「短片」心智圖。運用simplemind完整呈現小
    組製作構想,完成後上傳班雲。
  §依著心智圖的內容,逐步完成素材建置。運用instagram完成創意圖片製作。
    相關圖片:可從班雲中下載或網路上搜尋
    製作完成後,儲存在平板中,另外也上傳班雲
    素材圖片內容:
        ‧全球環境議題:現在地球所遭遇的環境議題有哪些?
         全球環境議題:圖片上要有─
         議題名稱
         議題內容陳述
         造成的影響
        其他

        ‧拯救地球環境實例:有哪些組織?為地球環境做了哪些行動?
         拯救地球實例:圖片上要有─
         組織名稱
         內容陳述
         其他

        ‧我們的宣言:設計一段環境保護宣言來說明可以採取哪些實際行動。(可以用詩歌或改編         歌詞等方式來呈現)      
         我們的宣言:
         小組靜態照片
          圖片上列出宣言

  §最後的短片製作,利用puppet整合照片,並上傳影片

        運用行動學習的方式進行課程,果然有效提昇了學生們的主動性,孩子們為提升效率,認真的參與討論與製作,分配工作彼此合作,這是最自然的團隊精神。課堂中老師所示範的app,一下課,就有孩子迫不及待的拿起手機下載app打算回去好好練習,還可以預先製作呢!
        孩子們在每節課都有新的進度,不只課堂上,課後亦主動積極的分配工作找資料。甚至在自己的ipad中下載app,自己小組預先完成照片編輯,透過line跟老師報告進度,通訊軟體也在這次的任務中搭上一角。班雲上傳檔案的方便性與公開分享的功能,在這次的任務中發揮了作用,孩子們將課後找到的資料,預先製作完成的作品上傳,課堂中再下載繼續編輯。課堂加上課後孩子們的主動,讓任務時間縮短不少,執行起來也更有率效。
        最後進行短片製作,puppet app的簡易操作,孩子們一下就上手了,令人意外的是,本想高年級的學生應該不喜歡錄音這件事,沒想到孩子們並不排斥,主動的為每張作品加上自己的想法,如此更能清楚的了解孩子們在上完課後對於環境議題的了解,真是太棒了。
        課堂中,分享並討論各小組上傳的作品,顯然孩子們對於能在youtube上看到自己的作品,頗有成就感。不過還是很認真的檢討作品:沒有段落的感覺、錄音時速度太快、對於照片的內容可以再多說一些自己的想法......。檢視完作品後,讚賞孩子們在這次任務中的表現,同時鼓勵孩子們再重新錄製。真是驚喜!週三進行檢討,週五有小組就拿著重新錄製的作品來找我,整個作品的質感真的提昇許多,孩子們的創意與主動,讓我忍不住對他們比出「讚!」
     

609認真討論製作構想中



607認真程度不遑多讓,還更加積極呢!







開始上網搜尋資料囉!



不知道是遇到什麼問題,如此認真的思考著!



課後學生在自己的ipad中下載app完成了照片編輯,利用line分享,詢問老師意見


開始利用puppet整合照片囉!


檢視照片,想一想該在每張照片中增加哪些說明呢?

有的小組還在努力進行照片美編,得再加把勁了! 
各組各自在教室外找了個安靜的地方進行錄音。看到孩子們的動作了嗎?他們可以有分工的哦!有的負責操作、有的錄音,有的則是記錄每張照片可以錄製的時間。



為自己的小組行動宣言錄音的小帥哥

很認真的討論該怎麼錄音







學生作品:
第四組
第五組
第一組 
第二組
第三組
第六組
第七組
第八組









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