環境災害報告進入到第四階段─報告分享，在報告前就可以感受到學生們對於報告的重視，聽說在報告前，有許多小組會自主的找時間練習報告，希望自己在台上報告時能完美呈現。而這次要求報告得在10分左右完成，也讓他們多少有些壓力而不得不練習。
學生們對於報告已經越來越有概念呢！他們很清楚報告時不能看著PPT唸，自己得很清楚每張投影片要說些什麼，因為這是老師的要求，所以他們得確實的練習，在報告前還可以看到小朋友拿著列印出來的PPT做準備！
報告時，為了讓台下的學生能專注的聆聽，要求學生得針對每一組書寫報告分享三明治：三個報告內容重點、兩個針對報告的建議或欣賞、一個針對內容的提問。台上認真的報告，台下也很認真的動耳、動腦兼動手。
這樣的報告階段任務安排，在最後學生報告時看到了成果，學生們在台上侃侃而談，將內容重點清楚的表達，有的小組還會互相幫成員解釋，甚至有小組自編自導自拍影片，充分展現了勝利囡仔的實力！
學生們有多認真聆聽報告呢？從各班在報告完空汙後的反應就可以看出。前一天605報告完空汙，充分的準備再輔以寫實的影片，讓大家留下深刻印象。隔天，班上一位同學到辦公室來，老師們關心他前一天才發燒怎麼今天沒有戴口罩，孩子認真的回答：「昨天上完課後發現戴口罩沒用，PM.2.5太厲害了！」(老師怎麼覺得這有點反效果了！但也讓孩子正視到了環境災害的嚴重性)602的孩子在聽完空汙報告，看完同學找的影片後，第一個反應是將衣服拉起罩住口鼻。
學生自編自導地震宣導影片
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