現今的社會貨幣的種類除了現金外，還包括了電子貨幣，每種貨幣的使用各有其優劣及限制，利用筆記方格表，由學生討論出分析項目進行討論整理是最為清晰明瞭的方式。
筆記方格表中，學生討論出整理的項目有：功用、優缺、注意事項、使用地方、實用度、方便性、發行單位等。
當學生們開始進行學習任務時，老師不太需要引導討論，學生們自己就為拋出問題及分享自己的想法，老師是小組討論的支持者，當學生有疑問或對於自己的想法不太確定是否正確時，就會尋求老師的協助與諮詢。藉由學生拋出的問題，老師可以就此公開與學生們共同討論，引發出更多的想法或日常經驗。藉此學生討論出的筆記方格表也比課文內容來得深入許多，像是學生會問信用卡能在國外使用嗎？儲值卡的最高儲值額是多少？信用卡、儲值卡能儲存消費記錄嗎？信用卡掉了要立即掛失，儲值卡掉了呢？這個部分我們也討論到了記名與無記名的問題。從信用卡消費付款的問題，我們討論到了欠債可能面臨的狀況，甚至還談到了法律上的繼承問題。教學相長，如果這個部分只有老師引導的課堂討論，可能就無法勾出這麼多既平常卻又深入的問題。
小組分享時，同學間彼此觀摩，同時在自己的筆記上註記補充，讓筆記的資料更為完整。
