因此,關於聚落類型的筆記,嘗試將KWL表格與魚骨圖兩種筆記摘要法結合。KWL表利用已知、想知及所學到的表格方式,協助學生針對問題釐清概念,並發展新概念。這次利用鷹架的方式,引導學生整理聚落類型的重點,一方面讓學生認識KWL表,一方面使整理起來的概念一目瞭然。K(已知):整理課文內容不同聚落類型重點─利用魚骨圖;W(想知):請學生利用地圖找出村落、城鎮與都市的例子各兩個。(利用預課的時候,請學生事先查資料);L(學到):將村落、城鎮與都市的例子寫入。
進行課文內容整理時,學生七嘴八舌、千頭萬緒,老師見狀稍微給個提示:先在課文中標示出哪些是定義、哪些是特色、哪些是例子,示範第一個村莊後,再來就交給學生自由發揮。而在尋找村落、城鎮與都市的實際例子時,教室內的地圖發揮了很大的功能,學生紛紛湊到地圖前開始研究、討論,而同學所找來的資料,也提供大家在完成學習單時重要的線索。
利用不同的顏色標示不同的內容 |
把課文中的例子也寫上 |
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