課堂上與學生們討論「投資」，什麼是投資？投資的目的為何？投資的形式？投資需要考慮哪些？投資的風險？
個人、企業及政府的投資當然都有其目的─「獲利」，當然也得承擔失利的風險，在討論的過程中，預課發揮了很大的效果，學生有了基本概念，在大家的問與答中找到學生概念上模糊的點，加以釐清，讓學習的輪廓更為清晰。例如：投資自己，增進自己的能力是投資嗎？為什麼政府設立學校培養人才也是投資？當思緒環環相扣的同時，答案自然浮現。引導到課堂的學習，是誰在投資誰？學生們舉一反三的回答：爸媽！所以囉！在課堂上認真學習，積極吸收所學這是「不浪費錢、不浪費資源」最佳的投資運作。突然間，到學校上課不是「無目的」、「應付」，而是「斤斤計較」，學生們的眼睛突然亮了！說到錢，誰能不在意呢？哈~哈~哈！
學生們利用心智圖整理「社會的投資活動」，最後再利用「圖示法」呈現「投資與經濟活動」的概念。說到投資與經濟活動，學生們用「錢滾錢」來概括概念，夠經典！利用圖示法來表示更是令人發噱！
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