閱讀單的設計靈感來自灑字遊戲，既然可以由關鍵詞串起故事，可逆反應，也可以關鍵字找出事件的脈絡。
因此在課堂上，我們透過文章共讀的方式，由學生找出每個段落的主題及關鍵字，接著將關鍵字整理於表框中。本來活動的設計是學生整理出關鍵字後，自己再看著關鍵字將臺灣民主國的故事複述一次，但由於上課時間有限，複述的部分無法進行。不過在批改學生筆記時發現，當學生將關鍵字有條理的整理後，整個臺灣民主國的故事脈絡便清楚的呈現了，屆時學生再回頭複習，很容易就可以記憶。
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| 經過整理，整個脈絡都出來了 |
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| 清楚標示出每個段落的標題 |
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| 自己再根據關鍵字複述書寫一遍故事 |
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| 不同的段落關鍵字用不同的色筆畫寫，還標示出每個大段的段落順序 |
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