104.10.13Line上八田與一

        課程進行到「生活中的泉源」，讓學生了解八田與一、烏山頭水庫與嘉南大圳的故事，對於生活在臺南這塊土地上的孩子們而言是一定要的。課堂上配合繪本及影片用說故事的方式讓學生認識八田與一，課後提供文章並在優學園中放置影片，透過不多的媒體呈現八田與一的故事。
        那麼該如何呈現學生對八田與一的認識呢？寫心得肯定每個人的都差不多，千遍一律，提不起孩子的興趣，靈光一閃！利用對話的方式，透過Line的形式，來呈現學生對八田與一的了解。
        課堂上在說明時，就可以感受到學生對於這項作業十分感興趣。到底發下後，反應如何呢？從回收的作業發現，效果不錯呢！學生大多都抓到了重點，用一問一答的方式呈現外，有的還用圖示法來表達自己的理解，有的在完成作業內容的同時還將Line中的情境：回答時間、已讀等搬到紙上，真是有趣！學生反應，這項作業帶回家，同學年的妹妹嚷著她也想寫一份；爸爸也有問題想問八田與一：為什麼可以生八個這麼多孩子？讀工科可以做哪些工作......。有趣極了！

小朋友，在閱讀完「嘉南大圳之父─八田與一」之後，請試著用Line的形式，玩一玩角色扮演。在下面「嘉南大圳粉絲團」中請分別飾演八田與一和忠實粉絲(就是你自己，可以自己取代號)，根據文章內容與八田與一對話。想一想，做為一個忠實粉絲，根據文章內容，你可能會跟八田與一聊些什麼？問哪些問題？八田與一又會如何回答呢？

◎注意：

1.群組規刖：嚴禁沒有內容的無聊對話，但適時的貼圖是可以的。

2.群組中的對話至少要10組以上哦！

3.這個群組中的Line精不精采，就看是不是有問到文章的重點，及對話的趣味性與創意性。

※學生作品