＊筆記策略：矩陣分析、配對分享
課文中的文化交流分為衝突、合作與創新，在文化交流上有許多值得學生討論的部分，為何會有衝突？文化間合作的形式？文化創新的意涵？除了課文所提外，重要的是要與學生的生活經驗結合，了解在全球化的環境下，文化交流各種情況就在日常生活中發生，影響著我們。
因此課程的規劃，以矩陣分析讓學生整理課文實例，再透過同學間討論、激盪，提出生活中的例子，為了避免討論淪於空泛或不知從何討論起，我也準備了一些實例以觸發學生的思考。
有關文化交流如何讓學生能以自己的經驗、想法出發，並能同學間彼此交換觀點？設計問題讓學生思考是最直覺的：在世界各國的文化中，有哪個國家的文化是你無法接受或不認同的？為什麼？再換個角度想，這樣的文化在該國存在的原因或優點又為何？
一個問題設計了自己與站在他人兩個不同角度，讓學生試著練習同一問不同立場的思考。接著再彼此交流分享，請同學在聽完自己的分享後，說說他的看法。
學生間是很喜歡分享的，從分享中看見別人如何陳述自己的觀點同時也訓練自己清楚表達，有時會找到與自己意見相仿，相談甚歡；有時會聽到與自己相左的想法，此時培養聆聽、有風度的表達更是難得的訓練。
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